歲月是無情的，也是公正的，它會讓每個生命體在時間的長廊中留下自己的畫卷，不會因為物種的不同而拒絕收藏其生命的畫作。生而為人，我是幸運的，因為我們的種族是站在食物鏈頂端的存在，在生命的長河中比許多物種要活得久得多，讓我擁有更多的時間成為“畫家”，畫出獨具匠心的作品。

成為“畫家”的過程是一場堅毅的修行，修的是技藝，更是修德。我是從廣袤黃土地里刨食的農民的兒子，我的啟蒙教育有著先天不足，未上過幼兒園，未讀過興趣班，也無力請家教，啟蒙教育的開端是小學一年級。但是我的學習成績還是不錯的，每年的“三好學生”或“優秀班干部”必有我，漸漸地我認為自己是優秀的，畢竟我的成績在那里，獎狀就是最好的證明。

讓我看清自己的是我的二伯父，他是位慈愛的長者，教育孩子有著獨特的哲學。記得那是五年級暑假，他帶我去家里小住，得以見到讀大學回來休假的兩個姐姐。她們給我講述了外面世界的精彩，讓我渴望走出去看看。姐姐們給我種上了神奇的“魔種”，在心中發芽、成長著。二伯父看在眼里，并沒講什么，但我總感覺哪兒有點不對勁。

那段時間里，姐姐們會帶我出去賣一些小手工品，賺點小錢。有天清晨，二伯父把我叫醒，讓我和他一起去買早餐，不過這次走得有點遠，走著走著，我聽到了讀書聲、樂器聲。我問二伯父：“他們是成績不好補課嗎？沒有我厲害呀！”二伯父停下來，靜靜地聽了一會兒，嚴肅地說：“他們很厲害的，比你優秀多了，你的成績在鄉里是數一數二的，但在縣城里是不足看的。而且他們會講英語、會唱歌、會書法等，你會嗎？還覺得自己很強嗎？”我沉默了，默默地跟在二伯父身后。

不久后，我得到兩本贈書，分別是《中國上下五千年》《百家姓》。剛開始我讀的是故事，感覺主人公可厲害了，渴望成為他們那樣的英雄。隨著慢慢地長大，再讀這兩部書，多了一份思考，一種對人生的探求。

歲月是公平的。漸漸長大后，我才發現不知何時二伯父變得佝僂了許多，成為了一位充滿智慧的老者。他用樸實的語言教育子侄，強調德才兼備，教會我人外有人，做人要謙虛。我們是慶幸的，父輩是智者，他們的教育也是成功的。

為了畫出滿意的“畫卷”，我背上畫板，走出溫室，親近自然，感悟自然的法則。因為到外求學，回家的時間漸漸少了，還好有多媒體，可以通過語音、視頻聊天等途徑一解思念之苦。看到雙鬢斑白、聲音低沉、身影漸駝的長輩們時，我眼角微酸，趕緊答應他們有時間就回家，多陪陪他們。

我是有些自私的，為了自己心中的執念，不得不拋棄幾許對家的眷戀，時常離家獨自遠行，尋求自己的路。修行是漫長的，有時會流浪在都市的街上，體會其簇錦繁華；有時會與好友喝茶，品悟人生的清恬；有時留戀于名川大山，領略祖國的雄偉壯麗……當想與父輩分享一下多年修行的體悟時，突然發現他們越發的蒼老了，夕陽灑在他們身上，衣衫隨微風起伏，地上的影子越來越長。哎，“逝者如斯夫，不舍晝夜”，揭示的就是這種情景吧。

我渴望在生命的長河中留下自己的足跡，匆匆前行中可能留下了許多憾事，現在想想尤為可惜，雖知沒有抵抗歲月侵蝕的能力，但仍有不甘。愿時光流逝放緩，容我再陪陪重要的人，讓他們慢慢地老去。

作者：審計部  輝瀚卿